miércoles, 21 de octubre de 2009

Metodología Para Fotografías (Grupo Limache)

Localización del área de estudio - Limache



Polígono numero 1 (perímetro blanco)

A: 32°59'46.98"S / 71°17'35.98"O

B: 32°58'54.93"S / 71°19'46.61"O

C: 32°58'28.17"S / 71°20'6.81"O

D: 32°58'5.66"S / 71°19'49.78"O

E: 32°57'39.10"S / 71°18'49.93"O

F: 32°58'7.43"S / 71°16'17.23"O

G: 32°58'43.68"S / 71°16'5.14"O

H: 32°58'57.69"S / 71°17'6.63"O


Polígono número 2 (perímetro rojo)

A: 33° 0'46.31"S / 71°16'34.59"O

B: 33° 0'55.40"S / 71°13'39.05"O

C: 33° 2'13.06"S / 71°12'40.43"O

D: 33° 3'30.84"S / 71°13'27.67"O

E: 33° 3'0.53"S / 71°14'33.44"O

F: 33° 2'2.09"S / 71°14'44.81"O


Polígono número 3 (perímetro amarillo)

A: 33° 3'38.38"S / 71°13'41.92"O

B: 33° 3'40.48"S / 71°12'27.24"O

C: 33° 6'8.15"S / 71°12'45.70"O

D: 33° 6'3.21"S / 71°13'15.66"O

La imagen adjunta es una aproximación del área que abarcaremos como grupo para la realización del respectivo catastro de atractivos turísticos, equipamiento turístico, infraestructura turística, y planta turística, de acuerdo a las fichas y tablas que hemos presentado en clases.

Además como se observa en la imagen, hay tres polígonos con sus respectivas coordenadas arrojadas por el soporte de “Google Earth”, en los cuales se aprecian sólo algunos atractivos y equipamientos que identificamos y que son necesarios ir a constatar a terreno.


Fuente (Imagen y Coordenadas): Google Earth.

Clases 09 y 16 de septiembre: “Fuentes de Información”

Las fuentes de información, como bien dice el concepto es la referencia localizable, o bien ubicable en donde podemos obtener algún tipo de información específica para un propósito específico. Existen dos tipos de fuentes de información, las primarias y las secundarias.

Las fuentes primarias, se refieren a obtener información directamente del hecho o de los agentes vinculados a un determinado contexto que se quiere diagnosticar y evaluar. Ejemplo evidente de esto, seria aplicar una encuesta a un universo de población.

Por otro lado, las fuentes de información secundarias, son aquellas que consultamos desde un escrito, en otras palabras, información que ya fue obtenida con métodos de consulta directa (primaria) a los elementos vinculados al contexto a estudiar. Ejemplo de esto son las bibliografías y actualmente las webgrafías.

Resumiendo esta primera parte, tenemos que las fuentes de información se pueden Identificar, Clasificar y Localizar. De acuerdo a esto, también es necesario discriminar si las fuentes son confiables y oficiosas, para que nuestro trabajo sea viable coherente y a la vez confiable. Algunas de las instituciones más mencionadas en nuestro país son: el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), Sernatur (para propósitos turísticos), Conaf, Conama, entre otros como las Municipalidades y sus oficinas y departamentos.

En cuanto a la practica que nos compete en este taller, es fundamental hacer una identificación de las fuentes que estimemos necesarias para la cuantificación y caracterización de los atractivos turísticos, equipamiento turístico e infraestructura turística, así como también, definir estos conceptos para tener una idea mas clara de los que se va a levantar en terreno por medio de fichas.

domingo, 18 de octubre de 2009

Clase 02 de septiembre: “Destino y Espacio Turístico”

Existen dos puntos de vista que son fundamentales de entender, y que a la vez son complementarios entre ellos. Estos son las organizaciones territoriales y las organizaciones funcionales.

Las organizaciones territoriales, básicamente son las actividades en el espacio que generan las relaciones entre la población y el medio ambiente. Por otro lado, las organizaciones funcionales, son aquellos complementos que necesita el territorio para su óptimo funcionamiento y administración.

El ejemplo a utilizar para evidenciar los temas puestos en mesa, en este caso es la Reserva de la Biosfera (pretexto utilizado durante la asignatura). Dentro del sistema de la biosfera, que como ya explicamos con anterioridad, se compone por dos “subsistemas” q son la reserva forestal Lago Peñuelas y el parque nacional La Campana, existen sistemas de apoyo logístico, de desarrollo y de conservación.

martes, 6 de octubre de 2009

Clase 26 de agosto: “Sistema Turístico”

En esta oportunidad el tema a trabajar es el de sistemas y el sistema desde el punto de vista turístico. Como una primera parte, para que entendamos lo que es un sistema, es un conjunto de elementos que se encuentran en un estado de relaciones dinámicas en función de determinados objetivos. Es así entonces como en un mismo espacio podemos encontrar varios sistemas cumpliendo distintos objetivos para distintas o bien una misma meta.

Desde un punto de vista más simple y técnico, un sistema vendría siendo algo así:



Para tener dos referencias de lo que es un sistema turístico, tenemos por un lado a la OMT una vez más, ya que es la organización mundial del turismo, y por otro lado, tenemos las reflexiones de Lepier sobre lo que es o podría ser un sistema turístico.

La OMT por su parte menciona cuatro elementos fundamentales con los cuales argumenta el sistema turístico:

- La Demanda
- La Oferta
- El Espacio Geográfico
- Los Operadores del Mercado

En cambio, según lo que nos dice Lepier, observamos que en el sistema turístico existen tres regiones y no elementos como lo menciona la OMT. éstas regiones son:

- Región Generadora de turistas
- Región de Transito o Ruta
- Región Receptora de turistas

Para evidenciar los conceptos mencionados con anterioridad, se realizó una presentación la cual denota el contenido de un sistema en lo que conocemos por la Reserva Forestal Lago Peñuelas. Esta reserva en conjunto con el Parque Nacional La Campana, serán nuestros objetos de estudio en el marco de la Reserva de la Biosfera y el proyecto MAB (traducido al español hombre y biosfera) de la UNESCO.

Clase 19 de agosto: “Turismo / Ocio y Espacios Naturales / Espacios Rurales”

Consecuentemente con la tónica del taller, se realizan las presentaciones de las investigaciones de los conceptos turismo/ocio en espacios naturales/rurales, aplicados en ejemplos reales de nuestro territorio.

Existes características que se hacen generales para cualquiera de estos conceptos ya nombrados, los cuales tienen relación con la diferenciación en le espacio de las cualidades del territorio como por ejemplo cualidades folklóricas-culturales, o de paisaje, entre otras. Lo que por consiguiente se generan las diferenciaciones que los espacios, independientemente si son de carácter natural o rural, pueden llegar a denominarse espacios heterogéneos, homogéneos o bien diacrónico.

Estas diferenciaciones se logran observando las respectivas valorizaciones sociales de los componentes culturales y naturales.

Aquí entra en juego la discriminación del espacio por parte de los distintos individuos y sus interpretaciones, los cuales evalúan de distintas formas las potencialidades de los componentes para los fines que estos estimen convenientes.

Pero, ¿qué es el espacio? o ¿qué hay q entender por espacio en una definición entendible para los temas tratados aquí? el espacio es el soporte de las sociedades, en donde se desarrollan, en donde viven el día a día, también es el lugar en donde se contienen nuestros residuos del sistema en el que nos vemos inmersos y por otro lado, el espacio es en donde se encuentran las materias primas con las cuales hacemos usufructo para generar el crecimiento económico y posterior desarrollo de nuestras comunidades.

Ahora bien, un área natural o espacio natural, que es el tema q nos convoca esta vez (turismo en espacios naturales), es el que se define por contener elementos naturales que se han ido desarrollando en un proceso complejo y duradero en le tiempo. Aparte de contener, directa o indirectamente a la sociedad en general y sus manifestaciones e interpretaciones.

Estas interpretaciones son las que hacen a los elementos turísticos, atractivos turísticos. Estos entornos, que presentan estoes elementos, como por ejemplo los parques nacionales de nuestro país, se les denomina área natural turística.

Los límites que estas áreas tienen, se definen por la homogeneidad de los elementos que la integran. Por otro lado, esta homogeneidad es necesaria cuidarla y conservarla, por medio del concepto de sustentabilidad. este concepto de desarrollo busca el equilibrio ambiental, económico y sociocultural; así entonces se busca optimizar la capacidad de uso de los recursos, sin provocar mayor cambio o degradación de los elementos y del espacio en general.